Følelser

Trenger du ideer til hvordan du kan møte, støtte og stimulere barnas følelser og følelsesmessige utvikling? Her kan du finne tips, linker og støttemateriell til å jobbe med følelser med barna.

Først av alt, studier viser at vi er gode på emosjonell støtte i barnehagene i Norge. Vi har lang erfaring med å ta barna på alvor, vi verdsetter barns medvirkning og barndommens egenverdi.

Samtidig kan vi plutselig befinne oss i den samme situasjonen gang etter gang, hvor det bare rett og slett låser seg. Du kan høre hvordan situasjonen vil fortsette i hodet før den virkelig fortsetter og strategiene vi velger er bare ikke gode nok. Som i denne, lille filmen fra Norsk Institutt for Emosjonsfokusert terapi:

Rammeplan for barnehagen sier at vi skal støtte barna i å bli kjent med egne og andres følelser. Vi kan benevne, møte, anerkjenne og snakke om følelsene. Apropos dette, så kommer det to klipp fra Disneyfilmen «Innsiden ut» med noen gode eksempler på å møte følelser.

Jeg har laget støttemateriell for arbeidet med følelser med barna. og under finner du noen av produktene mine. Du kan klikke på dem for å finne dem i nettbutikken min.

Enkel bildelotto om følelser for de aller yngste
Samtalebilder om følelser for barnehagebarn. Passer fint for både små og store.
Undringsbilder om følelser – for å stimulere samtale om undring. For de eldre barna i barnehagen.

Kjernen i å møte barna på en god måte er å etablere en god relasjon. Barn som opplever å være i en trygg relasjon med deg som omsorgsgiver vil lettere kunne uttrykke sine følelser, og forvente å bli møtt på en god måte.

Ønsker du mer inspirasjon til hvordan du kan møte barna på en god, trygg måte anbefaler jeg å ta turen innom TikTok og følge voksne for barn. Du finner dem her:

@voksneforbarn

At du i det hele tatt tenker på det betyr at du er på rett spor <3 #livsmestring #følelse #mentalhelsemandag #psykiskhelse

♬ original sound – musicquotes

-Pedagonica

Legg inn en kommentar

Oppdag mer fra Pedagonica

Abonner nå for å fortsette å lese og få tilgang til hele arkivet.

Fortsett å lese